TECNOLOGÍA - I. E. S. MEDITERRÁNEO - Garrucha Miguel Ángel García Carnicer

18 may 2009

Encuentro de blogs educativos de Andalucía

La verdad que se han cuestionado temas muy importantes en este encuentro, que me han servido para mantener este blogs vivo, siempre que el tiempo me lo permita.

12 feb 2009

ACTIVIDAD TIC IIIa

Continuamos con el siguiente tema del segundo trimestre TRANSMISIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MOVIMIENTOS - MECANISMOS deseo que este unidad sea de vuestro interes

24 ene 2009

ESCALAS
Para el desarrollo de este tema se han tenido en cuenta las recomendaciones de la norma UNE-EN ISO 5455:1996.

CONCEPTO
La representación de objetos a su tamaño natural no es posible cuando éstos son muy grandes o cuando son muy pequeños. En el primer caso, porque requerirían formatos de dimensiones poco manejables y en el segundo, porque faltaría claridad en la definición de los mismos.

Esta problemática la resuelve la ESCALA, aplicando la ampliación o reducción necesarias en cada caso para que los objetos queden claramente representados en el plano del dibujo.
Se define la ESCALA como la relación entre la dimensión dibujada respecto de su dimensión real, esto es:
E = dibujo / realidad

Si el numerador de esta fracción es mayor que el denominador, se trata de una escala de ampliación, y será de reducción en caso contrario. La escala 1:1 corresponde a un objeto dibujado a su tamaño real (escala natural).

COMENZAMOS EL SEGUNDO TRIMESTRE 3º ESO

PARA OBTENER VISTA AQUÍ TENEIS UN EJEMPLO
(HE COLOCADO EL ENLACE)

Se denominan vistas principales de un objeto, a las proyecciones ortogonales del mismo sobre 6 planos, dispuestos en forma de cubo. También se podría definir las vistas como, las proyecciones ortogonales de un objeto, según las distintas direcciones desde donde se mire.

Las reglas a seguir para la representación de las vistas de un objeto, se recogen en la norma UNE 1-032-82, "Dibujos técnicos: Principios generales de representación", equivalente a la norma ISO 128-82.

ALGUNOS VIDEOS EXPLICATIVOS

29 ago 2008

Se acabó el VERANO

!! H O L A !! A TODAS LAS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS, ALUMNOS Y ALUMNAS YA ESTAMOS
DE NUEVO POR AQUÍ PARA INICIAR ESTE NUEVO CURSO.

El nuevo paisaje llega a nuestras playas.

Se acabó el verano y quedan estos días inolvidables que todos recordamos de vez en cuando.

Ya llega el próximo curso 2.008/2.009, pero nos queda aún un último tirón con las pendientes de septiembre.

11 jun 2008

3º ESO B - ALUMNOS APROBADOS TEMA-8

LISTA DE CLASE DE 3º B – Alumnos que NO tienen que recuperar el TEMA 8 – ELECTRÓNICA Y ELECTRICIDAD.
Bustos Ramírez, José Luis
Cabrera Navarro, Pedro Julián
Carreño Quijije, Cristy Geomayra
Cazorla Piedra, Isabel María
Flores Sánchez, Moisés
García Galindo, Silvia
García Gázquez, David
Giménez Morales, Desiree
Hernández Martínez, Emilia
Ibáñez Partera, Carlos
López Rodríguez, María José
Martínez Gallardo, María Rosa
Molina Molina, María José
Montoya Morales, Laura
Sánchez Salazar, Mary Lisseth
Soler López, Antonio Luis

3º ESO - ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

TEMA 7
1ª.- Los siguientes objetos tecnológicos son distintos tipos de palancas. Indica a qué tipo pertenece cada uno y explica por qué mediante una representación esquemática.
a) Un remo de un barco, apoyado en el extremo.
b) Un remo libre de piragua.
c) Una puerta con muelle para que cierre sola.

2ª.- A lo largo de la historia se han utilizado muchos tipos de estructuras, ¿Cuántos conoces, nómbralas ?.

3ª.- Observa el siguiente dibujo y di si se trata de una transmisión que aumenta o reduce la velocidad, justificando la respuesta. Calcula el número de revoluciones por minuto de la rueda arrastrada.
Si la rueda motriz gira en el sentido de las agujas del reloj, ¿en qué sentido girará la rueda arrastrada?.

4ª.-Observa el torno de la figura. Si el cubo pesa 200 N, ¿qué fuerza mínima deberemos aplicar para izarlo? ¿Qué peso máximo podremos levantar si somos capaces de ejercer sobre la manivela una fuerza de 100 N?.

5ª Define la función que realizan los mecanismos indicados:
a) Biela – manivela.
b) Trinquete.
c) Piñón – cremallera.

6ª Identifica los mecanismos que has estudiado en los siguientes objetos tecnológicos.

TEMA 8
1ª.- ¿ Que es una resistencia, como se identifica y como se mide?

2ª.- Para que sirve un condensador, ¿lleva positivo y negativo?.

3ª.- De qué elementos consta un transistor.

4ª.-A que se denomina corriente eléctrica.

5ª.- Identifica los siguientes símbolos.

6ª.- ¿Qué es la intensidad de corriente y en qué se mide?.

7ª.- Qué dice la ley de Ohm.
8ª.- Calcula el siguiente circuito en serie.
9ª.- Dibuja un circuito en paralelo con cuatro bombillas, un interruptor y un generador.

10 jun 2008

4º ESO - ACTIVIDADES RECUPERACIÓN

TEMA 7

1º. Cuales son las dos vías principales de desarrollo tecnológico.

2º. Explica brevemente los periodos tecnológicos.

3º. Dentro de la edad antigua explica en que consistió “el desarrollo de la mecánica y de la arquitectura”

4º. Dentro de la edad moderna explica en que consistió “la maquina de vapor”

5º Dentro de la edad contemporánea explica en que consistió “el motor de combustión interna”

6º. En las sociedades cazadoras y recolectoras explica la interrelación entre tecnología y cambio social y laboral.

7º En las sociedades agrícolas explica la interrelación entre tecnología y cambio social y laboral.

8º En las sociedades avanzadas explica la interrelación entre tecnología y cambio social y laboral.

TEMA 8

1º. Define acometida y caja general de protección.

2º. Explica el interruptor de control de potencia. Y donde se coloca.

3º. Cuantos elementos tiene un cuadro general de mando y protección.

4º. Explica dos elementos del cuadro general de mando y protección.

5º Tipos de interruptores que conoces, explica como funcionan.

6º. Donde se coloca la toma de tierra y para que sirve.

7º En una vivienda se tiene que tener en cuenta la potencia que se contrata y ¿por qué?.

8º Que potencia tiene un circuito de electrificación básica y dibuja el esquema del circuito eléctrico.

6 jun 2008

MAGNETISMO

El nombre de magnetismo proviene de Magnesia, una localidad griega, donde se observó el fenómeno de la atracción de pequeños trozos de hierro por parte de una piedra negra. Según la historia, fue Tales de Mileto el que, hacia el año 600 a.C. la descubrió y la llamó “piedra de Magnesia”.

Por otro lado, cuenta una leyenda que hubo un pastor llamado “Magnes”, que tras salir a pasear con sus ovejas, se quedó literalmente pegado al suelo, debido a los clavos de hierro que llevaba en sus zapatos. A dicho mineral se le llamó “Magnetita”.

ELECTRICIDAD

Fue el científico y pensador griego Tales de Mileto (625-547 a.C.), quien comprobó que si se frotaba un trozo de ámbar con lana, éste se “electrificaba” y atraía objetos ligeros (paja, hilos, etc) que volaban y se adherían a él.

Se cree que fue el físico y médico inglés William Gilbert (1544-1603) la primera persona en utilizar la palabra “electricidad” para este fenómeno debido a que en griego, el ámbar era conocido como “elektrón”.

6 may 2008

4º ESO. AQUÍ TENEIS ALGUNAS FOTOS DE LAS INSTALACIONES ELECTRICAS EN VIVIENDAS

ACOMETIDA
Es la parte de la instalación que está entre la red de distribución pública (o colectiva, en caso de comunidad de vecinos) y la caja general de protección de la vivienda.
Acometida y cuadro de contadores de una comunidad de vecinos
Acometida y contador de una casa
Junto a la acometida de una comunidad de vecinos suele haber un cuadro que contiene todos los contadores, y de allí salen las derivaciones individuales a cada una de las viviendas. En cambio, la acometida de una casa unifamiliar, es individual.
Los aspectos que hay que tener en cuenta para mantener en buen estado la acometida son:
Cable de sección suficiente:
Para determinar si la sección del cable que une la red de distribución y la caja general de protección es la correcta, deberemos llamar a un instalador electricista. Él se encargará de verificar este punto.
Aislamientos en buen estado
Empalmes adecuados
Recorrido por lugares accesibles

CUADRO GENERAL DE PROTECCIÓN
Parte externa del CUADRO GENERAL DE PROTECCIÓN
Parte interna del CUADRO GENERAL DE PROTECCIÓN
Es la parte de la instalación que contiene los elementos de protección de los diferentes circuitos de la vivienda, es decir, el interruptor de control de potencia , el interruptor diferencial y los pequeños interruptores automáticos. El CUADRO GENERAL DE PROTECCIÓN señala el principio de la propiedad de las instalaciones de los usuarios.