Se acabó el VERANO

!! H O L A !! A TODAS LAS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS, ALUMNOS Y ALUMNAS YA ESTAMOS
DE NUEVO POR AQUÍ PARA INICIAR ESTE NUEVO CURSO.



El nuevo paisaje llega a nuestras playas.



Se acabó el verano y quedan estos días inolvidables que todos recordamos de vez en cuando.



Ya llega el próximo curso 2.008/2.009, pero nos queda aún un último tirón con las pendientes de septiembre.

3º ESO B - ALUMNOS APROBADOS TEMA-8

LISTA DE CLASE DE 3º B – Alumnos que NO tienen que recuperar el TEMA 8 – ELECTRÓNICA Y ELECTRICIDAD.
Bustos Ramírez, José Luis
Cabrera Navarro, Pedro Julián
Carreño Quijije, Cristy Geomayra
Cazorla Piedra, Isabel María
Flores Sánchez, Moisés
García Galindo, Silvia
García Gázquez, David
Giménez Morales, Desiree
Hernández Martínez, Emilia
Ibáñez Partera, Carlos
López Rodríguez, María José
Martínez Gallardo, María Rosa
Molina Molina, María José
Montoya Morales, Laura
Sánchez Salazar, Mary Lisseth
Soler López, Antonio Luis

3º ESO - ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

TEMA 7
1ª.- Los siguientes objetos tecnológicos son distintos tipos de palancas. Indica a qué tipo pertenece cada uno y explica por qué mediante una representación esquemática.
a) Un remo de un barco, apoyado en el extremo.
b) Un remo libre de piragua.
c) Una puerta con muelle para que cierre sola.

2ª.- A lo largo de la historia se han utilizado muchos tipos de estructuras, ¿Cuántos conoces, nómbralas ?.

3ª.- Observa el siguiente dibujo y di si se trata de una transmisión que aumenta o reduce la velocidad, justificando la respuesta. Calcula el número de revoluciones por minuto de la rueda arrastrada.
Si la rueda motriz gira en el sentido de las agujas del reloj, ¿en qué sentido girará la rueda arrastrada?.

4ª.-Observa el torno de la figura. Si el cubo pesa 200 N, ¿qué fuerza mínima deberemos aplicar para izarlo? ¿Qué peso máximo podremos levantar si somos capaces de ejercer sobre la manivela una fuerza de 100 N?.

5ª Define la función que realizan los mecanismos indicados:
a) Biela – manivela.
b) Trinquete.
c) Piñón – cremallera.

6ª Identifica los mecanismos que has estudiado en los siguientes objetos tecnológicos.

TEMA 8
1ª.- ¿ Que es una resistencia, como se identifica y como se mide?

2ª.- Para que sirve un condensador, ¿lleva positivo y negativo?.

3ª.- De qué elementos consta un transistor.

4ª.-A que se denomina corriente eléctrica.

5ª.- Identifica los siguientes símbolos.

6ª.- ¿Qué es la intensidad de corriente y en qué se mide?.

7ª.- Qué dice la ley de Ohm.
8ª.- Calcula el siguiente circuito en serie.
9ª.- Dibuja un circuito en paralelo con cuatro bombillas, un interruptor y un generador.

4º ESO - ACTIVIDADES RECUPERACIÓN

TEMA 7

1º. Cuales son las dos vías principales de desarrollo tecnológico.

2º. Explica brevemente los periodos tecnológicos.

3º. Dentro de la edad antigua explica en que consistió “el desarrollo de la mecánica y de la arquitectura”

4º. Dentro de la edad moderna explica en que consistió “la maquina de vapor”

5º Dentro de la edad contemporánea explica en que consistió “el motor de combustión interna”

6º. En las sociedades cazadoras y recolectoras explica la interrelación entre tecnología y cambio social y laboral.

7º En las sociedades agrícolas explica la interrelación entre tecnología y cambio social y laboral.

8º En las sociedades avanzadas explica la interrelación entre tecnología y cambio social y laboral.

TEMA 8

1º. Define acometida y caja general de protección.

2º. Explica el interruptor de control de potencia. Y donde se coloca.

3º. Cuantos elementos tiene un cuadro general de mando y protección.

4º. Explica dos elementos del cuadro general de mando y protección.

5º Tipos de interruptores que conoces, explica como funcionan.

6º. Donde se coloca la toma de tierra y para que sirve.

7º En una vivienda se tiene que tener en cuenta la potencia que se contrata y ¿por qué?.

8º Que potencia tiene un circuito de electrificación básica y dibuja el esquema del circuito eléctrico.

MAGNETISMO

El nombre de magnetismo proviene de Magnesia, una localidad griega, donde se observó el fenómeno de la atracción de pequeños trozos de hierro por parte de una piedra negra. Según la historia, fue Tales de Mileto el que, hacia el año 600 a.C. la descubrió y la llamó “piedra de Magnesia”.

Por otro lado, cuenta una leyenda que hubo un pastor llamado “Magnes”, que tras salir a pasear con sus ovejas, se quedó literalmente pegado al suelo, debido a los clavos de hierro que llevaba en sus zapatos. A dicho mineral se le llamó “Magnetita”.

ELECTRICIDAD

Fue el científico y pensador griego Tales de Mileto (625-547 a.C.), quien comprobó que si se frotaba un trozo de ámbar con lana, éste se “electrificaba” y atraía objetos ligeros (paja, hilos, etc) que volaban y se adherían a él.

Se cree que fue el físico y médico inglés William Gilbert (1544-1603) la primera persona en utilizar la palabra “electricidad” para este fenómeno debido a que en griego, el ámbar era conocido como “elektrón”.

4º ESO. AQUÍ TENEIS ALGUNAS FOTOS DE LAS INSTALACIONES ELECTRICAS EN VIVIENDAS

ACOMETIDA
Es la parte de la instalación que está entre la red de distribución pública (o colectiva, en caso de comunidad de vecinos) y la caja general de protección de la vivienda.
Acometida y cuadro de contadores de una comunidad de vecinos
Acometida y contador de una casa
Junto a la acometida de una comunidad de vecinos suele haber un cuadro que contiene todos los contadores, y de allí salen las derivaciones individuales a cada una de las viviendas. En cambio, la acometida de una casa unifamiliar, es individual.
Los aspectos que hay que tener en cuenta para mantener en buen estado la acometida son:
Cable de sección suficiente:
Para determinar si la sección del cable que une la red de distribución y la caja general de protección es la correcta, deberemos llamar a un instalador electricista. Él se encargará de verificar este punto.
Aislamientos en buen estado
Empalmes adecuados
Recorrido por lugares accesibles

CUADRO GENERAL DE PROTECCIÓN
Parte externa del CUADRO GENERAL DE PROTECCIÓN
Parte interna del CUADRO GENERAL DE PROTECCIÓN
Es la parte de la instalación que contiene los elementos de protección de los diferentes circuitos de la vivienda, es decir, el interruptor de control de potencia , el interruptor diferencial y los pequeños interruptores automáticos. El CUADRO GENERAL DE PROTECCIÓN señala el principio de la propiedad de las instalaciones de los usuarios.

GRUPOS DE TRABAJO QUE SE ESTÁ PARTICIPANDO

OMNIPOLIEDRO


ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL II: EL AGUA

3º ESO - Más estructuras.

El puente mas largo del mundo

3º ESO - Más mecanismos.

Entra y compruebalo

3º ESO

Para entender mejor el funcionamiento de mecanismos esta página será de mucha ayuda.

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material022/index.html

4º ESO

Terminar tema tecnología y sociedad, os recuerdo que a la vuelta del viaje de estudios repasaremos el tema, !! BUEN VIAJE !!.

3º ESO

Recuerdo que vamos con repaso de estructuras y continuamos con mecanismos, realizar las actividades previstas para la semana próxima

3º ESO - ESTRUCTURAS

3º TRIMESTRE 4º DE ESO

Comenzamos con el tercer trimestre 07/08 vamos a ver algunos ejemplos que trabajaremos.

3º TRIMESTRE - 3ESO

Comenzamos con el tercer trimestr MECANISMOS deseo que este unidad sea de vuestro interes

Actividades a realizar en la VISITA a la CENTRAL DE PRODUCCIÓN DE CUALIN QUALITY y a la PLATAFORMA SOLAR DE ALMERIA 05/03/2008

ACTIVIDAD: VISITA A LA PLATAFORMA SOLAR DE ALMERÍA.
Nombre:___________________________ 3º ESO ______


1.- ¿Qué podemos hacer con la Energía que nos llega del Sol?.

2.- ¿Qué son los helióstatos? Para que se utilizan, Haz un esquema del sistema torre.

3.- Haz un esquema del cilindro-parabólico, Indica como se puede fabricar electricidad.

4.- ¿Como es un horno solar?.

5.- Indica si es posible desalar agua del mar con el sol. En caso afirmativo o negativo, indica ¿Por qué?.

6.- Explica que entiendes por arquitectura solar y como influyen en las viviendas.

7.- ¿Como es un Disco parabólico?. Haz un esquema y que dimensiones aproximadas tiene.

8.- ¿Se puede hacer un cocido solamente con sol? ¿y una barbacoa?. Razona la respuesta.

9.- Que significa I+D en la plataforma solar de Almería.

10.- Como se obtiene Energía eléctrica con los paneles formados por células fotovoltaicos.


ACTIVIDAD: VISITA A LA CENTRAL DE PRODUCCIÓN DE CUALIN QUALITY (ANTAS).

Nombre:______________________________________________________ 3º ESO ______

1.- Infórmate sobre las características de los cultivos hidropónicos. Elabora una lista citando las ventajas e inconvenientes de este tipo de cultivo.

2.- Clasificación taxonómica de la planta del tomate:

- ¿ Qué variedad se cultiva en estas instalaciones?.
- ¿Qué características son deseables a la hora de seleccionar las variedades a cultivar?

3.- ¿De dónde es originaria? ¿Cuáles son las condiciones más adecuadas para su cultivo tradicional (clima, tipo de tierra, riegos, plagas, ...)?.

4.- Estos son los más importantes requerimientos de las plantas para su crecimiento.
Averigua cómo se resuelve cada uno de ellos en CUALIN QUALITY:

- LUZ
- TEMPERATURA.
- AGUA
- SUSTRATO
- NUTRIENTES.

5.- ¿Cómo se provee a las plantas el CO2 necesario para la fotosíntesis? ¿De dónde procede?.

6.- ¿Cómo se asegura la polinización de las flores?

7.- ¿Qué plagas pueden afectar a la cosecha? ¿Qué medidas se toman para combatirlas?.

8.- GESTÓN DEL AGUA:

- ¿De donde procede?
- ¿Dónde se almacena?
- ¿Qué tratamientos de depuración recibe?
- ¿Para qué se utiliza?
- ¿Cómo se reutiliza?

9.- Averigua las medidas de las balsas de abastecimiento y calcula su capacidad en litros.

10.- ¿ Hacia dónde van destinados los cultivos de Cualin Quality? ¿Qué tipo de comercio realizan?.

11 Averigua de qué tipo de empresa estamos hablando S.L. o S. A. ¿Por qué?

12.- Indica un flujo de comercialización que realice Cualin Quality.

Visita a la plataforma Solar de Almería en Tabernas

Dentro del clima de nuestro entorno, lugar con más horas de sol de Europa, tenemos que aprovechar la maxima energía solar posible, vemos a continuación algunos de los experimentos que se están llevando a cabo:

Vemos:

- Cilindrico - parabólicos.

- Cocina solar.

- Horno Solar - Foto de Grupo.

- Horno solar.

- Discos parabólicos.

- Torre para instalar receptores.

- Edificio de oficinas que funciona solo con energia solar, formado por:

a) Paneles fotovoltaicos.

b) Placas de agua caliente solar para calefacción.

c) Arquitectura solar pasiva.

d) Climatización mediante una camara en el sotano.

Entrada al invernadero

Tras comentar en rasgos ger¡nerales el funcionamiento de la Central de producción, vemos como nos muestra la empresa sus instalaciones (Invernaderos de cultivo hidropónico ) en la producíón de tomate en ramillete, Vemos fotos de las instalaciones.

Visita a la Central de producción de Cualin Cuality

1ª Visita el 5/03/2008

Comenzamos por los comentarios del personal responsable de la enpresa Cualin Quality